সাৰাংশ: পাঠটোত ইন্টাৰনেটৰ ভাল আৰু বেয়া দিশবোৰ এটা কাহিনীৰ মাজেৰে দাঙি ধৰা হৈছে। কুঁৱলী নামৰ এজনী ছাত্ৰীয়ে দেউতাকৰ পৰা উপহাৰ হিচাপে এটা ইন্টাৰনেট সংযোগ থকা কম্পিউটাৰ লাভ কৰে। তাই ইন্টাৰনেটৰ জৰিয়তে বহুতো নতুন কথা শিকে আৰু ফুৰিবলৈ যোৱাৰ বাবে টিকট কটা, হোটেল ঠিক কৰা আদি কামবোৰ সহজে কৰি পেলায়। কিন্তু লাহে লাহে তাই ইন্টাৰনেটৰ প্ৰতি আসক্ত হৈ পৰে, যাৰ ফলত তাইৰ পঢ়া-শুনা আৰু আন কামত বাধা জন্মে। শেষত, তাই ইন্টাৰনেটৰ সঠিক ব্যৱহাৰৰ গুৰুত্ব উপলব্ধি কৰে। এইদৰে পাঠটোৱে ইন্টাৰনেটৰ ‘মিঠা’ (সুবিধা) আৰু ‘তিতা’ (অসুবিধা) দুয়োটা দিশকে আলোচনা কৰিছে।
Summary: The lesson discusses the good and bad aspects of the internet through a story. A student named Kuwonli receives a computer with an internet connection as a gift from her father. She learns many new things through the internet and easily manages tasks like booking tickets and hotels for a family trip. However, she gradually becomes addicted to the internet, which hampers her studies and other activities. In the end, she realizes the importance of using the internet correctly. Thus, the lesson covers both the ‘sweet’ (advantages) and ‘bitter’ (disadvantages) of the internet.
ভাব বিষয়ক
১। চমু উত্তৰ লিখা :
(ক) দেউতাকে কুঁৱলীক কিয় কম্পিউটাৰ উপহাৰ দিছিল?
উত্তৰঃ কুঁৱলীয়ে নৱম শ্ৰেণীৰ পৰা দশম শ্ৰেণীলৈ প্ৰথম হৈ উত্তীৰ্ণ হোৱাৰ বাবে দেউতাকে তাইক কম্পিউটাৰ উপহাৰ দিছিল।
(খ) ইন্টাৰনেট কি?
উত্তৰঃ ইন্টাৰনেট হ’ল কম্পিউটাৰ নেটৱৰ্কৰ বিশ্বব্যাপী এক ব্যৱস্থা। ‘Interconnection of Networks’-এই শব্দকেইটাৰ প্রথম অংশৰ संयोजन घटि ‘Internet’ শব্দৰ সৃষ্টি হৈছে। চমুকৈ ইয়াক Net (নেট) বুলিও কোৱা হয়।
(গ) কুঁৱলীয়ে প্রথমে কালৈ ই-মেইল কৰিছিল?
উত্তৰঃ কুঁৱলীয়ে প্রথমে তাইৰ মাক-দেউতাকৰ চাকৰিসূত্ৰে মস্কোলৈ যোৱা বান্ধৱী শ্বেৱণলৈ ই-মেইল কৰিছিল।
(ঘ) পূজাৰ বন্ধত কুঁৱলীহঁতে কলৈ যোৱাৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল?
উত্তৰঃ পূজাৰ বন্ধত কুঁৱলীহঁতে সপৰিয়ালে দক্ষিণ ভাৰতৰ পিনে ফুৰিবলৈ যোৱাৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল।
(ঙ) ভাইৰাছ কি?
উত্তৰঃ ভাইৰাছ হ’ল এক ধ্বংসাত্মক অভিপ্রায়েৰে প্রস্তুত কৰা এক কম্পিউটাৰ প্র’গ্ৰেম। ই নিজকে কম্পিউটাৰত থকা ফাইলৰ লগত সংযুক্ত কৰি সেইবোৰৰ ক্ষতি কৰিব পাৰে।
২। WWW বা ৱেব কি?
উত্তৰঃ WWW-ৰ সম্পূর্ণ ৰূপটো হ’ল ‘ৱৰ্ল্ড ৱাইড ৱেব’। ইয়াৰ জৰিয়তে বিশ্বজুৰি সিঁচৰতি হৈ থকা লাখ লাখ কম্পিউটাৰত মজুত থকা পৰস্পৰ সংলগ্ন বিভিন্ন তথ্য-পাতিৰ সামূহিক ভঁৰালটোক ৱেব বুলি কোৱা হয়।
৩। কুঁৱলীয়ে ই-মেইলৰ জৰিয়তে বান্ধৱীসকলৰ পৰা কি কি কথা জানিব পাৰিছিল?
উত্তৰঃ কুঁৱলীয়ে ই-মেইলৰ জৰিয়তে তাইৰ বান্ধৱী শ্বেৱণৰ পৰা তাইৰ স্কুলৰ খবৰ, সিহঁতৰ পূজাৰ বন্ধৰ পৰিকল্পনা, তাই থকা মস্কো চহৰৰ বতৰ আদিৰ কথা জানিব পাৰিছিল।
৪। ইন্টাৰনেটৰ সহায়ত কুঁৱলীয়ে কি কি নতুন অভিজ্ঞতা আহৰণ কৰিলে?
উত্তৰঃ ইন্টাৰনেটৰ সহায়ত কুঁৱলীয়ে বহুতো নতুন অভিজ্ঞতা লাভ কৰিলে। তাই ইন্টাৰনেট ব্যৱহাৰ কৰি পূজাৰ বন্ধত ফুৰিবলৈ যোৱাৰ বাবে ৰেলৰ টিকট কটা, হোটেল ঠিক কৰা, ফুৰিবলগীয়া ঠাইবোৰৰ বিষয়ে জনা, অনলাইন শ্বপিং কৰা আদি কামবোৰ শিকিলে। ইয়াৰ উপৰিও ভাইৰাছ, এণ্টিভাইৰাছ, ই-বেংকিং আদিৰ বিষয়েও জ্ঞান লাভ কৰিলে।
৫। ভাইৰাছে কম্পিউটাৰ এটাৰ কেনেদৰে বিজুতি ঘটাব পাৰে?
উত্তৰঃ ভাইৰাছে কম্পিউটাৰৰ কাৰ্যক্ষমতাত বাধা জন্মাব পাৰে, ফাইল নষ্ট কৰিব পাৰে বা কম্পিউটাৰটো অচল কৰি পেলাব পাৰে। ই নিজকে কম্পিউটাৰত থকা ফাইলৰ লগত সংযুক্ত কৰি সেইবোৰৰ ক্ষতি কৰিব পাৰে।
৬। ‘ইন্টাৰনেটৰো মিঠা সুবিধাৰ লগতে তিতা অসুবিধা আছে।’—কথাষাৰৰ বক্তা কোন? ইন্টাৰনেটৰ সুবিধা আৰু অসুবিধাৰ বিষয়ে পাঠটোৰ আধাৰত বুজাই লিখা।
উত্তৰঃ উক্ত কথাষাৰৰ বক্তা হ’ল শ্বেৱণা বাইদেউ।
ইন্টাৰনেটৰ সুবিধাসমূহ হ’ল— ইয়াৰ জৰিয়তে আমি পৃথিৱীৰ যিকোনো প্রান্তৰ খবৰ মুহূৰ্ততে পাব পাৰোঁ, যোগাযোগ কৰিব পাৰোঁ, অনলাইন টিকট বুকিং, শ্বপিং, বেংকিং আদি কাম কৰিব পাৰোঁ। ই জ্ঞানৰ এক বিশাল ভঁৰাল।
আনহাতে, ইয়াৰ অসুবিধাসমূহ হ’ল— ইন্টাৰনেটৰ অত্যধিক ব্যৱহাৰে ল’ৰা-ছোৱালীক পঢ়া-শুনাৰ পৰা আঁতৰাই নিয়ে, শাৰীৰিক পৰিশ্ৰমৰ পৰা বিৰত ৰাখে। ইয়াৰ জৰিয়তে মিছা বাতৰি বিয়পিব পাৰে আৰু ইয়াৰ প্ৰতি আসক্তিয়ে মানুহক অসামাজিক কৰি তুলিব পাৰে, যাৰ ফলত মানসিক স্বাস্থ্যৰ অৱনতি ঘটে।
৭। ‘ইন্টাৰনেটৰ তিতা-মিঠা’ গল্পটোৰ নামাকৰণৰ সাৰ্থকতা বিচাৰ কৰা।
উত্তৰঃ ‘ইন্টাৰনেটৰ তিতা-মিঠা’ নামটোৱে পাঠটোৰ মূল ভাববস্তুক সঠিকভাৱে প্ৰকাশ কৰিছে। পাঠটোত ইন্টাৰনেটৰ ভাল আৰু বেয়া দুয়োটা দিশকে দেখুওৱা হৈছে। কুঁৱলীয়ে ইন্টাৰনেটৰ জৰিয়তে যিদৰে নিজৰ আৰু পৰিয়ালৰ বহু কাম সহজ কৰি তুলিছে (মিঠা অভিজ্ঞতা), ঠিক তেনেদৰে তাইৰ কম্পিউটাৰত ভাইৰাছ সোমোৱা আৰু তাইৰ ইন্টাৰনেটৰ প্ৰতি আসক্তিয়ে তাইক অইন কামৰ পৰা আঁতৰাই অনাটো ইয়াৰ তিতা দিশটোৰ ইংগিত দিয়ে। সেয়েহে ইন্টাৰনেটৰ সুবিধা আৰু অসুবিধা দুয়োটা দিশ সন্নিবিষ্ট হোৱাৰ বাবে পাঠটিৰ নামাকৰণ ‘ইন্টাৰনেটৰ তিতা-মিঠা’ সাৰ্থক হৈছে।
৮। ইন্টাৰনেটৰ অত্যধিক ব্যৱহাৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ জীৱনত কেনে প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে পাঠটোৰ আধাৰত বুজাই লিখা।
উত্তৰঃ ইন্টাৰনেটৰ অত্যধিক ব্যৱহাৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ জীৱনত এক বিৰূপ প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক পঢ়া-শুনাৰ পৰা আঁতৰাই আনে, তেওঁলোকক শাৰীৰিক খেল-ধেমালিৰ পৰা বিৰত ৰাখে আৰু অসামাজিক কৰি তুলিব পাৰে। ইন্টাৰনেটৰ প্ৰতি আসক্তিয়ে তেওঁলোকক ঘৰৰ কাম-বন বা আন দায়িত্বৰ পৰা আঁতৰাই ৰাখে, যাৰ ফলত তেওঁলোকৰ পঢ়া-শুনাৰ লগতে শাৰীৰিক আৰু মানসিক স্বাস্থ্যৰ অৱনতি ঘটে। পাঠটোত কুঁৱলীয়ে ইন্টাৰনেটৰ প্ৰতি আসক্ত হৈ নিজৰ পঢ়া-শুনা আৰু আন কামত কেনেদৰে অৱহেলা কৰিছিল তাৰ এক সুন্দৰ বৰ্ণনা আছে।
ভাষা বিষয়ক
৯। বাক্য ৰচনা কৰা :
চিনাকি-অচিনাকি: ডাঙৰ চহৰত চিনাকি-অচিনাকি বহু মানুহ লগ পোৱা যায়, কিন্তু সকলোৰে লগত ঘনিষ্ঠতা নহয়।
অঁলীক-সপোণ: কেৱল অঁলীক-সপোণ দেখি লাভ নাই, বাস্তৱত তাক পূৰণ কৰিবলৈ পৰিশ্ৰম কৰিব লাগে।
নাকে-মুখে: ল’ৰাটোৱে পৰীক্ষাত ফেইল কৰি দেউতাকৰ আগত নাকে-মুখে কান্দিবলৈ ধৰিলে।
পৰীক্ষা-নিৰীক্ষা: বিজ্ঞানীসকলে কৰোনা ভাইৰাছৰ নতুন ঔষধটোৰ ওপৰত পৰীক্ষা-নিৰীক্ষা চলাই আছে।
১১। অভিধান চাই অৰ্থ লিখা :
ক্ষতি: লোকচান, অনিষ্ট।
বিজুটি: অসুবিধা, বিজুতি, খেলিমেলি।
গুণা-গঠা: আয়োজন কৰা, হিচাপ কৰা।
উদাস: মন-মৰা, অন্যমনস্ক।
পুঞ্জীভূত: একত্ৰিত, গোট খোৱা।